Secuencia Didáctica CHM Numeración. Primer grado.

Este documento presenta una secuencia didáctica de matemática centrada en la numeración para primer año. El material busca desarrollar la competencia numérica mediante situaciones significativas, lúdicas y cotidianas, evitando la enseñanza mecánica.

Fundamentación y Metas

La propuesta se enmarca en la Educación Básica Integrada (EBI), promoviendo un pensamiento matemático reflexivo donde el estudiante es protagonista. Los ejes principales incluyen:

• Numeración Natural: conteo, composición aditiva, orden, valor posicional y regularidades.

• Numeración Racional: iniciación en mitades y cuartos.

• Metas: se busca que los alumnos utilicen números de dos y tres cifras, apliquen estrategias personales de conteo, comprendan la organización decimal y representen objetos matemáticos en diversos registros.

Actividades Destacadas

La secuencia propone 12 actividades prácticas, entre las que se encuentran:

• Conteo y adición: resolución de problemas de falta de objetos y uso de estrategias de cálculo.

• Juegos: uso de cartas para trabajar secuencias descendentes ("Escaleras") y comparación de números ("Tablero lleno").

• Valor posicional y regularidades: análisis de familias de números y tablas de conteo (de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10).

• Fracciones: repartos equitativos de objetos para comprender el concepto de mitad y cuarto.

• Tecnología: uso de la calculadora para verificar operaciones y resolver desafíos.

Evaluación

El documento incluye una rúbrica que permite monitorear el progreso del estudiante en seis criterios de logro, clasificando su desempeño en niveles: "Logrado", "Parcialmente logrado" y "Por lograr".