Secuencia Didáctica la sustracción. Primer grado.

Secuencia Didáctica la sustracción.

Primer grado.

Formato: PDF (no editable).

La secuencia didáctica "Resta con sentido" está diseñada para estudiantes de primer año, con el objetivo de que exploren y ensayen estrategias de sustracción sin llevadas en el espacio Científico-Matemático.

Objetivos y Competencias

• Competencias: Los estudiantes incorporarán lenguaje matemático, utilizarán estrategias personales para resolver problemas, descubrirán regularidades y modelarán la sustracción en diversos contextos.

• Logros: Se busca que el alumno emplee estrategias de cálculo, utilice repertorios de sustracción, vincule la sustracción a situaciones cotidianas, reconozca errores y aplique propiedades básicas.

Metodología y Etapas

La secuencia sigue un enfoque de progresión desde lo concreto hacia lo simbólico:

1. Etapa Concreto (Vivencial/Manipulativo): Se trabaja el significado de "quitar" mediante objetos (merienda compartida), comparar colecciones para hallar diferencias y utilizar una recta corporal para el retroceso.

2. Etapa Gráfico (Iconográfico/Esquemático): Se transita del objeto al dibujo utilizando el tachado para restar, comparaciones gráficas y saltos regresivos en rectas dibujadas en papel.

3. Etapa Simbólico (Numérico con sentido): Se introduce la notación numérica y el algoritmo de forma sintética, se aplica el cálculo en contextos de "mercado" y se finaliza con actividades de validación donde los alumnos actúan como "detectives de errores".

Fundamentación

La propuesta se enmarca en la Educación Básica Integral (EBI), priorizando la comprensión del concepto sobre la mecanización. Se apoya en autores como Vergnaud, Brousseau y Broitman, posponiendo el algoritmo convencional en favor del cálculo pensado y estrategias personales (descomposición, uso de decenas como anclas, suma inversa). La evaluación es continua, utilizando rúbricas y listas de cotejo para valorar tanto el pensamiento matemático como la autonomía en la resolución de problemas.

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