Secuendia Didáctica: La práctica de lectura autónoma. Primer grado

Secuencia Didáctica: La práctica de lectura autónoma.

Primer año.

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Este documento presenta una secuencia didáctica para primer año, centrada en el desarrollo de la lectura autónoma mediante la comprensión de textos narrativos.

Competencias y Criterios de Logro

• Se busca que los estudiantes utilicen el código alfabético, reflexionen sobre la lengua y construyan sentido tanto con recursos lingüísticos como paralingüísticos.

• Los alumnos deben demostrar capacidad para leer de forma autónoma (o con apoyo docente), asignar valor fonológico a los grafemas, escribir de forma alfabética con intención comunicativa y establecer una comunicación asertiva.

Secuencia de Actividades

La secuencia utiliza como eje central el cuento ¡Vaya apetito tiene el zorrito! e incluye seis actividades principales:

• Actividad 1: Lectura comprensiva para identificar personajes, escenarios y acciones.

• Actividad 2: Ordenamiento cronológico de escenas para fortalecer la comprensión temporal.

• Actividad 3: Trabajo de conciencia fonológica y asociación grafo-fonológica a través de palabras clave del cuento.

• Actividad 4: Asociación de enunciados escritos con escenas específicas del relato.

• Actividad 5: Práctica de lectura en voz alta para mejorar la fluidez y la entonación, incluyendo instancias de grabación y trabajo grupal.

• Actividad 6 (Evaluación): Consolidación de la correspondencia palabra-imagen mediante una actividad práctica donde los alumnos leen palabras para identificar su ilustración correspondiente.

Cada actividad integra momentos de metacognición, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje, las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para resolverlas.